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blog.lfikyoto.org > Blog > 2021 > juin
Lecture à voix haute
30
Juin

Le 29 juin, au CP & CM1 japonais (classe JLM), nous avons organisé une « présentation de lecture à voix haute » comme touche finale de l’année.Dans chaque classe, j’ai joué un rôle et travaillé dur sur ma pratique quotidienne de lecture à haute voix. Lors de l’annonce du jour, les enfants ont pu unir […]

Publié dans : CM1-CM2 , CP ,
Décoration d’éventails
30
Juin

Mercredi dernier, les GS en JLM ont fait des dessins sur des éventails. L’été de Kyoto est très chaud,alors j’espère qu’ils utiliseront ce « Uchida ».

Publié dans : Maternelle ,
Lecture partagée
28
Juin

Les CE1 ont présenté leur mini-livre intitulé « Quand j’étais petit(e) ». Les CP et GS ont pu lire avec eux et regarder les illustrations.

Publié dans : CE1 , CP , Maternelle ,
Fin d’année
17
Juin

Découvrez le clip de fin d’année de la classe de CE2. En espérant que Wim et Siwoo, leurs anciens camarades, pourront le voir ! Gros clin d’œil à Siwoo qui reconnaitra la chanson. Bonne fin d’année scolaire à tous !

Publié dans : CE2 ,
Kamishibai 2021
16
Juin

Les aventures d’Océane et Kurochio.

Publié dans : CE2 ,
Décoration de Tanabata
16
Juin

Les élèves de la classe de japonais MS en pleine préparation des décorations pour la fête de Tanabata.

Publié dans : Maternelle ,
Assemblage des mobiles
16
Juin

Merci aux troisièmes pour leur implication tout au long de l’année ainsi qu’à Pierre Droulers qui, à l’initiative de ce projet, a également veillé à sa réalisation. Merci aussi à Claire Terrasson qui a réalisé avec nos classes ces merveilleux mobiles à la manière d’ Alexander Calder.

Publié dans : CE1 , Secondaire ,
Tanabata
13
Juin
Publié dans : Maternelle ,
Découpes laser au FabCafe
11
Juin

Les troisièmes et les CE1 devaient faire découper au laser les formes qui serviront à réaliser des mobiles à la manière de Calder, autour des émotions et des couleurs (cours d’anglais/arts avec Claire Terrasson).

Publié dans : CE1 , Secondaire ,
Ateliers scientifiques
10
Juin
Publié dans : CE2 , Secondaire ,
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